Na perspectiva da
inclusão escolar, de acordo com a Resolução n° 04(BRASIL,2009) em
seu artigo 13 diz que o professor do AEE desenvolve seu trabalho nas
escolas comuns e na SRM cabendo-lhes as seguintes
atribuições:identificar, elaborar, produzir ou organizar, recursos
pedagógicos, de acessibilidade e estratégias; Reconhecer as
necessidades e habilidades do aluno; Produzir materiais tais como
textos transcritos, materiais didático pedagógicos; Elaborar e
executar o plano de AEE; Organizar o tipo e o número de
atendimentos; Acompanhar a funcionalidade dos recursos pedagógicos e
de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular; Ensinar e
usar recursos de tecnologia assistiva; Promover atividades e espaços
de participação da família e a interface com os serviços de saúde
assistência social e outros.
O professor do AEE
deve atuar de forma técnica na SRM e gerir o processo de inclusão
escolar na escola sendo este responsável pela implementação da
política de educação especial.
O estudo de caso é
importante para o desenvolvimento do trabalho do professor do AEE
porque através dele reunimos os fatos, definimos o problema e
preparamos um plano de ação, dando assim subsídios para criação
do plano de AEE, além de nos levar a discussão em grupo, para assim
chegarmos a solução mais adequada daquele caso.
O plano do AEE
contribui para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos atendidos
na SRM da seguinte forma: o plano de AEE leva o professor do AEE a
traçar os objetivos a serem por ele alcançados; Organização do
atendimento; Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno, levando
assim a desenvolver suas potencialidades; Seleciona materiais para
serem adquiridos ou confeccionados, adaptados ou adquiridos para o
aluno; Tipos de parcerias necessárias para o aprimoramento no
atendimento do aluno; E por fim, orienta os profissionais da escola e
outras pessoas sobre os serviços oferecidos ao aluno.
Nenhum comentário:
Postar um comentário